Коротко: за первые четыре месяца ребёнок строит комнату по плану — стены, окна, двери, мебель, сантехнику. К девятому месяцу добавляются материалы, экстерьер и природа. К четырнадцатому — свет, камера и Corona-рендер, после которого сцена становится похожей на фотографию. Последние месяцы — AutoCAD, сложные конструкции и постобработка в Photoshop. Полный курс — 18 месяцев, 156 занятий, 33 темы и экзамен.

Восемнадцать месяцев — длинный курс, и родители резонно спрашивают, что ребёнок умеет делать на каждом этапе. Ниже — раскладка по четвертям обучения, с честным указанием того, когда появляется первая работа, годная для показа.

Первая четверть (месяцы 1–4): коробка, которая становится комнатой

Начинается всё с установки программ и темы 2 — стены и план. Это принципиально: 3ds Max открывается сразу на конкретной задаче, а не на теории интерфейса. Ребёнок строит помещение по плану с реальными размерами.

Дальше идёт наполнение: подоконники, мебель и балки, двери и окна с модификациями, раковина, кран, кухня. Потом мягкие объекты — шторы, одеяло, подушки; диваны, столы и стулья; плинтусы, карнизы и прочий декор; ванна и сантехника.

Что есть на руках в конце четверти: полностью смоделированная комната с мебелью, в сером цвете, без материалов и света. Выглядит как макет из пластилина — и это нормальный этап, который пугает родителей больше, чем детей.

Почему ткани стоят так рано

Шторы, одеяло и подушки — отдельная тема не случайно. Ткань выдаёт новичка быстрее всего остального: ковёр, который лежит плоскостью, и подушки, похожие на надутые шары, портят впечатление от всей сцены. Поэтому мягкие объекты с модификатором Cloth ставят в программу раньше красивых материалов.

Вторая четверть (месяцы 5–9): сцена обретает поверхности

Сначала моделирование меха и травы и спальня, потом сложный план здания и экстерьерная визуализация — первый выход за пределы одной комнаты.

Дальше главное за этот период: редактор материалов, сложные материалы, библиотеки и карты нормалей. Здесь серая коробка впервые получает дерево, металл, ткань и стекло. Следом — моделирование растений, коррекция цветов, маски и слои; HDR-карты; природа, вода, пейзаж.

В конце этой четверти ребёнок умеет собрать сцену с материалами и приблизительным освещением. Работы уже можно показывать, хотя до фотореализма ещё далеко — не хватает именно света, и это следующий блок.

Третья четверть (месяцы 10–14): свет, камера, рендер

Освещение, пол и крыша; Corona-рендер; камера; создание реалистичных материалов; рендеринг; практика с большими проектами.

Это самый заметный скачок за весь курс. Одна и та же сцена до и после темы света выглядит как две разные работы: появляются мягкие тени, отражения, глубина. Именно после этого блока большинство детей окончательно решает, что направление их.

Здесь же приходит работа с камерой — ракурс, фокус, кадрирование. Разница между «фотографией комнаты» и «скриншотом из программы» обычно именно в камере, а не в модели.

Когда появляется первая работа для портфолио

Примерно здесь, на двенадцатом-четырнадцатом месяце. До этого сцены учебные: геометрия правильная, но без света они не читаются как законченная работа. Что именно должно быть в подборке новичка — три-пять сцен разного типа, каждая доведённая до конца — разобрано в статье «Что входит в портфолио 3D-визуализатора-новичка».

Четвёртая четверть (месяцы 15–18): чертежи и доводка

Последняя часть курса — о том, как работа выглядит в индустрии. Сначала AutoCAD: создание плана, штриховка, линии, размеры, импорт плана в 3ds Max и практика. Потом моделирование сложных окон, дверей и перегородок — то, что по упрощённому плану сделать не выйдет.

Завершает программу Photoshop: знакомство, инструменты выделения, работа со слоями, коррекция цвета и постобработка рендера. Финал — экзамен с собственным проектом.

Порядок здесь тоже не случаен. AutoCAD после 3ds Max, а не до него: когда уже понятно, зачем нужен точный чертёж, он перестаёт быть скучным. Photoshop в конце — потому что обрабатывать имеет смысл то, что уже вышло хорошо.

Что ребёнок умеет на выходе

  • построить помещение по чертежу с соблюдением размеров;
  • смоделировать мебель, декор и сантехнику, а не только взять из библиотеки;
  • сделать ткани, которые выглядят как ткани;
  • настроить материалы под конкретное освещение;
  • поставить дневной и вечерний свет в одной сцене;
  • выбрать ракурс и собрать кадр камерой;
  • просчитать финальный рендер в Corona;
  • начертить план в AutoCAD и перенести его в 3D;
  • довести картинку в Photoshop.

Это полный цикл работы визуализатора-новичка — от плана заказчика до готового изображения.

Что видно родителям на каждом этапе

Удобный способ следить за прогрессом, не разбираясь в 3D. Первые месяцы ребёнок показывает серые комнаты — оценивать здесь стоит не красоту, а точность: стоит ли мебель на полу, не проходит ли шкаф сквозь стену, есть ли плинтус на стыке. Это и есть профессиональные критерии на этом этапе.

С пятого месяца появляются материалы, и главный вопрос меняется: похоже ли дерево на дерево. Не «красиво или нет», а узнаётся ли материал с первого взгляда.

С десятого начинается свет, и именно тогда работы становятся понятными кому угодно. Если до этого момента ребёнок каждый раз показывал что-то новое — курс идёт нормально, даже если картинки ещё не похожи на журнальные.

Сколько времени занимает одна сцена

Учебная комната в начале курса собирается за два-три занятия. Ближе к концу одна полноценная сцена с материалами, светом и рендером занимает несколько недель — и это нормальный темп: в работе визуализатора один интерьер редко делается быстрее.

Нужно ли что-то делать дома между занятиями

Формально нет, домашних заданий нет. На практике дети, которые открывают программу дома хотя бы раз в неделю, проходят первые темы заметно быстрее — не из-за лишних часов, а потому что порядок действий в 3ds Max длинный и между занятиями частично забывается. Самое полезное домашнее задание, которое никто не задаёт: перестроить собственную комнату по реальным обмерам.

Что делать, если ребёнок хочет остановиться раньше

Это нормально и не является потерянным временем. Даже первые шесть-девять месяцев дают рабочее понимание 3ds Max и базовые навыки моделирования интерьера: ребёнок сможет собрать комнату и показать её. Чего не будет — это света и рендера, то есть именно той части, которая превращает модель в картинку.

Практический ориентир: если цель — портфолио, считать надо от четырнадцати месяцев. Если цель — попробовать направление и понять, интересно ли, хватит и первой четверти.

От чего зависит темп

Раскладка выше — ориентир при двух занятиях в неделю по 90 минут в группе до 6 учеников. Реальный темп сдвигается на месяц в обе стороны.

Чаще всего задержка случается на материалах: параметров много, и ребёнок начинает перебирать их наугад вместо того, чтобы менять по одному и смотреть результат. Второе узкое место — аккуратность размеров в самом начале: стена, поставленная «примерно», через месяц не стыкуется с окном, и сцену приходится перестраивать.

Полная программа — на странице курса «3D-ландшафты и интерьеры (3ds Max)», а о том, потянет ли подросток профессиональный софт, есть отдельный разбор — «3ds Max в 14 лет». Сколько в курсе действительно ландшафта, а не интерьера, разобрано здесь: «Ландшафт и интерьер — это разные навыки?».